关于开展全市中小学示范图书馆评估与抽查评估工作的通知
各辖市、区教育局（教育文体局），局属各中小学：
为提高学校图书馆建设水平，我市于1998年全面启动开展中小学图书馆等级评估活动。经过多年努力，我市目前共有市级示范图书馆166所（占全市中小学图书馆的45%）、先进和合格图书馆173所（占全市中小学图书馆的47%）。评估活动的扎实有效开展，有力提升了我市学校图书馆建设水平，但同时仍存在着一些问题，如一些薄弱学校的办馆条件亟待得到改善，个别已获得示范图书馆称号的学校管理松懈，后续建设滞后，已很难起到示范带动作用。
为进一步提高全市中小学图书馆在新形势下的办馆水平，巩固学校图书馆建设成果，现就有关事项通知如下：
一、2006年至2010年，我市对未进行市示范图书馆申报的学校继续开展申报认定工作。原合格和先进图书馆的评估工作由各地视情况进行，全市不再统一认定。同时，自2007年起，对已取得市示范图书馆称号的学校将进行抽查评估。
二、市教育局成立常州市中小学示范图书馆评估小组，全面负责评估和抽查评估工作，组长由分管局长担任，组员单位由市教育局督导室、基教处、市教育技术装备站、各辖市、区装备部门及中小学图书馆协会等组成。
三、评估和抽查评估一般程序：听取学校领导、图书馆长工作汇报；查阅有关资料、数据；向教师、学生了解、核实图书馆有关工作；由评估组成员按各人分工进行专项评估，汇总后进行综合评估；与学校领导和图书馆交换意见，反馈评估结果。
四、全市各中小学应认真对照“常州市中小学示范图书馆评估细则”，认真做好自评和申报工作，已取得示范图书馆称号的学校要做好抽查评估的准备工作。各辖市、区所属中小学申报材料于每年10月1日前报送本地教育装备部门，由辖市、区装备部门于10月20日前集中报送市教育技术装备站；局属各学校在10月20日前直接报送市教育技术装备站。
五、我局将于每年四季度组织评估和抽查评估，每年年底通报评估情况与结果。同时，对取得示范图书馆资格的学校将颁发常州市中小学示范图书馆铜牌，抽查评估不合格的示范图书馆将摘除其铜牌。
六、全市各中小学要对照新“江苏省中小学图书馆装备标准”和“常州市中小学示范图书馆评估细则”，不断改善图书馆的办馆条件，进一步提高图书馆的使用和管理水平，为我市推进课程改革和实施素质教育提供更好的服务。
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附件一： |
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常州市中小学示范图书馆申报表 | |||||
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学校： |
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申报等级 |
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自查得分 |
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在校学生 人 |
在校教师 人 | ||||
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图书馆总藏书量 册 |
近两年购书经费 元 |
报刊 种 | |||
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馆舍总面积 平方米 |
教师资料室 平方米 |
学生阅览室 平方米 | |||
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电子阅览室 平方米 |
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全馆用于管理的计算机 台 |
学期生均借书 册 | ||
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管理 |
馆长姓名： |
学历： |
专业： | ||
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人员 |
其他人员： 人 |
专职： 人 |
兼职 ： 人 | ||
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工作特色： |
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评估意见： |
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常州市中小学示范图书馆评分细则
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大项 |
分项 |
细 项 与 评 分 要 求 |
分值 |
得分 |
备注 | |||
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基本要求 |
高中 |
初中 |
小学 | |||||
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A1 基本条件 41 分 |
B1 领导重视得 5 分 |
有明确的分管校长 |
馆长中层待遇得1分，教研组长待遇得0.5分 |
同高中 |
同高中 |
1 |
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学校对图书馆有工作计划或专题讨论 |
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1 |
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支持图书馆人员在职培训进修 |
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1 |
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办学思想端正，以行政措施确保学生开馆时间 |
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1 |
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馆舍改建新建前向装备部门及有关专家咨询、论证。 |
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1 |
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B2人员的状况与业务素质 1 6 分 |
有专职、兼职（相对稳定，以图书馆工作为主）图书馆馆理员 |
16 轨以上5～7人，至少专职5人，12～14轨4～6人，至少专职4人；10轨 以下3～5人，至少专职3人。专职缺1人扣1分。兼职缺1人扣0.5分 |
12轨以上3～5人，至少专职3人；8～10轨2～4人，至少专职2人；6轨以下2～3人，专职1人，扣分同高中。 |
6轨以上专职1人，兼职1人；4轨专职1人，2轨兼职1人，专职缺1人，扣2分，兼职缺1人扣1分。 |
3 |
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图书馆长及馆理员学历要求 |
馆长本科以上；不达扣1分，馆理员大专以上，1人不达扣0.5分 |
馆长大专以上,不达扣1分,馆理员中专以上，1人不达扣0.5分 |
馆长馆理员均中专以上,1人不达扣1分 |
2 |
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馆理员男50岁，女45岁以下需占1/2；退休前3年过渡人员不超过1/4；学过微机操作的需占3/4。 |
年龄项超过1人扣1分，其他一项不足扣0.5分 |
同高中 |
每项不足均扣1分 |
3 |
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图书馆专业资格： 1专业本科（包括函授） 2专业大专（包括函授） 3区、县以上短期培训 |
本科有1人得2分，大专有1人得1分，短期培训有1人得0.5分 |
同高中 |
专科以上有1人得2分，短期培训1人得1分 |
3 |
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学生管理员队伍，经过培训，轮值上岗，相对固定一学年以上。 |
有培训2分，相对固定有轮值表1分 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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按市装备站要求，各项规章制度上墙并查执行效果 |
有14种以上给1分 |
有12种以上给1分 |
有10种以上给1分 |
1 |
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图书馆科学管理，各室统一由馆长负责 |
统一管理得0.5分，有分工制度得0.5分 |
同高中 |
有专职负责人，兼课工作量不超过50% |
1 |
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工作计划 |
开学有计划，结束有总结各得0.5分 |
同高中 |
同高初中 |
1 |
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大项 |
分项 |
细 项 与 评 分 要 求 |
分值 |
得分 |
备注 | |||
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基本要求 |
高中 |
初中 |
小学 | |||||
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A1 基本条件 41 分 |
B3馆舍及设施设备 20 分 |
馆舍面积 |
生均0.8m2 少150 m2 扣1分， |
生均0.5 m2，少100 m2扣1分 |
生均0.2 m2，少50 m2扣1分 |
3 |
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人性化布局，以读者及教育教学需求为本 |
有报告厅，特色阅览室，背景音乐，借阅网一体化各0.5分 |
有借阅网一体化，背景音乐各0.5分，有特色阅览室或演讲厅1分 |
有借阅网一体化，背景音乐各0.5分，有投影仪或大背投1分 |
2 |
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教师阅览室（区），资料室有空调加1分 |
教师人数1/3设座，少10座扣0.5分 |
同高中 |
教师人数1/4设座，少10座扣0.5分 |
2 |
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学生阅览室（区） |
学生人数的1/10设座，少20座扣0.5分 |
学生人数1/12设座，少20座扣0.5分 |
学生人数1/15设座，少10座扣0.5分最低不少于50座 |
2 |
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电子阅览室（区）设座 如多媒体教室兼电子阅览室，需下列三种情况方可每项得1分1、有一周三次以上的对学生开放的上网阅览纪录；2、有存贮数字资源的磁盘陈列或80%以上的光驱完好率；3、有单个学生个性上网阅读的环境和资源。 |
应单设50座以上的电子阅览室，12轨以上学校每增加一个班，增加2座，缺10座扣1分。 |
学生数的2%设座，少6座扣1分 |
学生数的1%设座，少3座扣1分 |
3 |
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书刊报架阅览桌椅 |
按核定藏书量及座位数配书刊架和阅览桌椅，一项缺10%扣0.5分 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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防盗、防火、防虫、防潮(空调可兼抽湿) |
防盗、防火及防虫设备，教师资料书库装空调各1分 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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计算机自动化管理系统能通过校园网进行校内外查询图书馆文献给1分 |
有服务器，形成校内或馆内局域网0.5分；有2台以上学生查询机0.5分；有2台以上借还机0.5分；有报警仪0.5分 |
10轨以上学校同高中。8轨以下，有2台机以上连网1分；有学生查询机0.5分；有报警仪0.5分 |
有1台得1分，再加1台加0.5分，有专用打印机得0.5分 |
3 |
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有复印机、打印机并对师生服务（有记录）有1项得0.5分 |
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1 |
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大项 |
分项 |
细 项 与 评 分 要 求 |
分值 |
得分 |
备注 | |||
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基本要求 |
高中 |
初中 |
小学 | |||||
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A2 文献 信息资源建设与管理25 分 |
B4 文献建设 8 分 |
上级拨款及自筹配套款全用足，生均册数达标后每生增加1册以上 |
生均年增20元（实洋）少6元扣1分 |
生均年增15元（实洋）少5元扣1分 |
生均年增12元（实洋）少4元扣1分 |
2 |
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生均藏书册数。（用数字图书抵充的，单篇文章，单幅图片不作册计算） |
50册，8轨以下的电子图书可抵充30%，10～12轨的35%，16轨以上的40%，生均缺8册扣1分 |
35册。电子图书最多抵充30%，生均缺5册扣1分 |
生均25册，数字图书最多抵充10%，生均缺3册扣1分 |
3 |
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报刊种数缺10种均扣1分 |
8轨以下120种；10轨以上150种；16轨以上180种 |
8轨以下100种；10轨以上120种 |
4轨以下60种；6轨以上80种 |
2 |
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工具书种数不达均扣1分 |
8轨以下500种；10轨以上600种；16轨以上800种 |
8轨以下300种；10轨以上500种 |
4轨以下200种；6轨以上300种 |
1 |
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B5 文献管理16分 |
按中图法分类图书1分，期刊音像各0.5分 |
排架按种次号顺序，中国当代小说分到7级类；人物传记分到国；中学教参至少分到6级类，每项各得0.5分 |
同高中 |
排架按种次号顺序；小学教学参考书分到6级类，儿童故事分到7级类，拼音读物按要求设类，每项各得0.5分 |
4 |
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文献编目以《文献著录总则》为依据，图书1分，期刊、音像各0.5分 |
丛书加丛编名著录并能检索，音像资料能按盒中每单个题名、作者编目并能检索，各加1分 |
同高中 |
同高、初中 |
4 |
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核心期刊装订成册，分类编目后进入流通各0.5分 |
装订达核定种数的60%得0.5分，达80%以上，得1分。 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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音像资料分类编目后进入流通 |
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|
|
2 |
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图书期刊音像，有总括登记和个别登记帐，入校产管理，每项各得0.5分 |
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2 |
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定期剔旧，有注销手续 |
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1 |
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图书三年清点一次，馆长离任清点，损耗率不超过千分之七1分 |
5年1次得0.5分，3年1次得1分 |
3年1次得0.5分，2年1次得1分 |
同初中 |
2 |
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大项 |
分项 |
细 项 与 评 分 要 求 |
分值 |
得分 |
备注 | |||
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基本要求 |
高中 |
初中 |
小学 | |||||
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A3 文献流通与服务 35 分 |
B6 文献流通 20分 |
学生班级轮借1分，不分天数全天借阅得2分，全开架借阅再加1分 |
下午12：00～2：00，傍晚5：00～7：00或晚上开放，得1分 |
中午对学生开放加1分 |
同初中 |
4 |
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对学生开放天数，每天1.5小时以上 |
每周三天得1分，五天得2分 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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寒暑假开放 |
期末教师阅卷期间开放得1分；每周1次半天以上开放得1分 |
同高中 |
期末教师阅卷期间开放得1分，回校日开放得1分 |
2 |
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学生发证率 |
100%，按比例给分(最小比例为0.25分) |
同高中 |
三年级以上同高、初中 |
2 |
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流通统计方式 |
班流量、时间段、生均、个人记录、单本书记录、男女生。每项0.5分 |
同高中 |
同高、初中 |
3 |
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生均借书册次 |
达10册得2分，12册得3分，14册以上得4分 |
达8册得2分；10册得3分；达12册以上得4分 |
同初中 |
4 |
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学生阅览室开放每周5天，得1分（包括阅读课） |
每天2小时以上加0.5分,4小时以上加1分（包括阅读课） |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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无教师搜书扣证现象,有则已进行过处理的 |
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1 |
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B7 文献服务 15分 |
组织各种读书活动,研究性学习课(以图书馆为阵地) |
读书征文1学期1次1分；讲座1学期1次得0.5分；读书演讲1学期1次得0.5分，有图书馆参与的研究性学习课1分 |
同高中 |
读书征文1学年1次得1分；读书小报1学年1次得0.5分；读书故事演讲比赛1学年1次0.5分有图书馆参与的研究性学习课得1分 |
3 |
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图书馆文献知识课，配合学校中型以上活动 |
图书馆入门知识讲座1学期1次得0.5分知识课1学期4课时得0.5分,每课有教案得0.5分,有材料、照片、录相等信息得0.5分 |
同高中 |
同高、初中 |
3 |
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参与学校教学论文集编辑工作 |
参与搜集、整理、编辑工作得1分，分类、编目、入微机流通1分 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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文献检索方式 |
有题名、著者、分类号种次号、主题词检索，每项0.5分 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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文献传递与交流 |
跨校查询、跨校借阅、跨校文献网上传递每项1分 |
同高中 |
同高、初中 |
3 |
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文献揭示服务 |
新书简介、馆藏特色书目、新书展，题录索引，每项0.5分 |
同高中 |
同高、初中 |
2 |
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大项 |
分项 |
细 项 与 评 分 要 求 |
分值 |
得分 |
备注 | |||
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基本要求 |
高中 |
初中 |
小学 | |||||
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附加20分 |
B8 学术活动 7 分 |
请本市及更高层次著名专家学者到馆作过讲座 |
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1 |
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在区县以上大会交流或市级以上刊物发表文章得1分；在省级以上交流或发表文章得2分（多人累计不超过3分） |
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3 |
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图书馆人员受到区县级以上记功或表彰得1分，省级以上得2分 |
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2 |
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积极参加行政和学术活动等缺席不超过1次 |
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1 |
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B9环境育人 3 分 |
楼梯墙角有植物、桌、架上有绿色饰物,得0.5分；有背景音乐得0.5分,馆内书画布置人文、优雅或童趣，有宣传栏或读者园地（一学期至少2期）各得0.5分 |
大厅及转角空地有休闲座、馆内有卫生设施各加0.5分 |
有特色阅览室、大楼内有卫生设施各加0.5分 |
有低年级童趣阅览区，大楼附近有卫生设施各加0.5分 |
3 |
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B10 信息资源建设与利用 10 分 |
资源共享 图书馆传统文献、数字资源及人员设备实现统一管理；区域或多校实现连网共享、联机编目、馆际互借，各0.5分 |
有一万种书目以上的数字图书资源库、一百种以上的期刊资源库或远程使用权，各加0.5分 |
同高中 |
同高、初中 |
3 |
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资源整合 对自购数字资源及网上信息资源进行中图法分类、元数据编目，各得1分，与图书馆自动化管理文献书目可在同一平台检索的，可再得1分 |
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3 |
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电子阅览,全校建成无线网或图书馆有线信息点达在校生数10%的，得1分 |
有2个（每室46机）以上电子阅览室的加1分 |
有一个电子阅览室的（46机以上）加1分 |
同初中 |
2 |
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学校用于图书馆建设资金,自筹（包括贷款）大于局拨的 |
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1 |
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有图书馆网页并可供校内外联网查询，经常更新一学期至少两次 |
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1 |
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关于常州市中小学示范图书馆评估细则的若干说明
根据2006年江苏省中小学图书馆装备标准，结合我市中小学图书馆的实际情况，在原“常州市中小学等级图书馆评估细则”的基础上，制定本评估细则。图书馆装备条件参照省中小学图书馆二类标准，管理和使用参照省中小学图书馆一类标准。
本评估评分细则分四个部分，即A1基本条件，A2文献信息资源建设和管理，A3文献信息资源流通与服务，A4附加。前三项合计为100分，附加为20分。评分结果以四项累加计算。市中小学示范图书馆总分应达到100分。
一、申报市中小学示范图书馆，如果存在下列情况之一的，不得申报。（1）馆舍面积缺少达40%以上、布局明显不合理；（2）馆藏图书缺少20%以上，报刊品种缺少40%以上；（3）图书馆工作人员缺位50%以上；（4）图书馆无计算机管理；（5）无电子阅览室；（6）无图书馆网页；（7）学生借阅未实行全开架；（8）生均借阅册数每学期不满10册；（9）教师对学生有扣证搜书现象，而又未作处理的。
二、对已获得市中小学示范图书馆称号，经抽查评估发生下列情况的，将提出限期整改。下列情况中有三项及三项以上经限期整改而未完成的，将摘除铜牌。
（1）根据学校主动发展和现代信息技术教育的要求，要有本校图书馆发展的五年规划。
（2）馆舍被挤占或部份挤占，改作它用，图书馆设备被移作它用。
（3）每年图书经费不到位，（高中20～30元/人年，初中15～30元/人年，小学12～15元/人年）不能保证平均每年每生新增或更新一本书以上（含二本）；
（4）生均借书册数每学期少于10册或弄虚作假，应付检查的；
（5）图书馆工作人员缺额长期得不到补充，人员队伍不稳定；
（6）图书馆开放时间每周少于5天，每天少于1.5小时，有随便闭馆现象，寒暑假不按规定开放；
（7）学校或图书馆每学期无一次读书活动，图书馆每学期无二次或二次以上的图书宣传，核心期刊不能按时装订、出借；
（8）电子阅览室功能不完善，建立后不积极发挥作用，维护和保养不落实；
（9）一年中图书馆工作无课题研究和学习计划。图书馆人员终年不参加图书馆界学术业务活动，三年内没有论文获奖，没有在区级以上图书馆学术刊物上投稿并发表文章。
（10）一学期内无任何为学科课程资源整合的活动方案和记录。无为研究性学习进行过配套服务。
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