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时   间

2010.12.29

地  点

武进区湟里中心小学

活动类别

武进区小学数学教学

专业委员会2010年年会

参加者

周 刚

活动过程

一、领导致辞：湟里中心小学校长戴敖方

二、教学观摩

1．蒋钘执教二年级《可能性》；

2．王佳波执教四年级《解决问题的策略——列举》；

三、教者反思、专家点评：陈春圣

四、论文交流

1.政平小学丁丽丽：《追寻探究的生命价值》

2.清英外国语学校张文燕：《对熟悉教学中“越位”问题的思考》

3.新韵学校罗丽琴：《学生倾听：数学课堂需要关注的一个话题》

4.郑陆中心小学沈林武：《二次引导  精彩转变》

五、工作总结：小数委员会理事长林志明。

六、领导讲话、工作布置：区教研室钱新建、马伟中。

活动感悟

第二次参加小数年会，感觉整个活动安排有序、内容充实。

上午听了两位年轻教师的两节课，总体感觉不错，两位教师教学基本功扎实，教学语言严密，表达清晰流畅，对教材都作了相应的改编，都能准确把握课堂教学节奏，在引导中组织学生学习和探究。如果自己来上，可能还不如她们，汗颜！二年级学生能够完整地用数学语言来表述事件发生的可能性，思维活跃、表现大胆。五年级上册的《解决问题的策略——列举》，王老师组织四年级学生来学习，是有难度和挑战性的，但这些学生在有限的课堂时间内，理解和掌握得还不赖，学得扎实而有效。自己的学生和他们比较，似乎差距不小！在《可能性》的教学中，老师分别出示一个三角形、圆、正方形，让学生分别用“一定”、“不可能”和“可能”来填空，显得偏离“可能性”的本质，因为那些已经确定的事情，根本不属于“概率”的范畴，是不能让学生来填写的。而学生说完“汽车的车轮（不可能）是方的”后，老师还画蛇添足地加上一句“现在没有方的，说不定以后会有”，让人捉摸不透，也会让学生无从下手。

下午四位教师进行论文交流，分别被推荐参加常州市论文评比获得一、二等奖的。我今年确实没有好好地实践和总结，没有写一篇像样的论文，去年也曾有一文得到常州市三等奖，之前也有过二等奖。听完四篇优秀论文，感觉自己与他们有一段距离了。教学上只是忙于学生的作业批改和个别辅导，当然也钻研新课的教学，但工作的重心似乎没有花在教研和科研上。“好文章不是写出来的，而是在实践中做出来的。”也许是近来缺少了进取的动力，整天也忙忙碌碌，却缺乏学习、思考和总结，惰性逐渐增强，以至于落伍了。

一年来，区小学数学教育教学工作在教研室和理事会的组织下，实实在在地开展了形式多样、内容丰富的研讨活动，不少学校承办了相应的活动，而我校仅在十二月份承担一次课题研讨，感觉挺费劲的。

数学教学不是关门做习题、抓成绩，而要开门研教法、探学法，如此才能促使教师钻研教材，研究学生，专业上才能有长进，才能赋予教育教学新的生命。