2009~2010年第二学期个人研究小结
围绕本阶段的研究工作目标：1.加强理论学习，提升教师的教育理念和专业素养。2.以课堂教学为载体，采取稳步扎实的引导和训练，逐步培养学生良好的思维品质，切实提高课堂教学质量。3.教师充分调动学生思维的积极性，帮助学生在问题解决中掌握基本的思维方式方法，使学生学会思考，发展思维能力。我重点做了以下几方面的工作：1.培养学生思维品质的目标研究。2.在课堂教学中培养思维品质的策略研究，以思维的批判性和创造性为主。3、小学数学教学中学生思维品质的评价研究。具体做了几项工作：
1、认真制定个人研究计划。学习相关教学理论，并结合教学实践，每月撰写本课题的教学反思。
2、努力提高课堂教学效率，在复习阶段，进行一题多解思维训练，帮助学生理清知识脉络，激发学生的学习兴趣。培养学生喜爱数学的热情。
3、参加了《千课万人》学习活动，常、镇、连三市小学数学联合教研活动、校长进课堂”启动仪式等活动，并对照自己的教学，每次都进行了认真的反思。
4、上了三堂实验课，《圆锥体的体积》、《比例尺的应用》、《平面图形的周长和面积》，每一堂课都力求启发学生积极思维，针对学生不同的学习基础，由浅入深的提出一些问题，鼓励学生质疑问难，发展学生思维的批判性。
学生的思维品质不是显性的，因此也不是一朝一夕就能体现出来的，需要我们作长期的，持之以恒的培养。我将为之而继续努力。
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