我教这一内容时是这样处理的。在推导出圆锥的计算公式后，板书时有意将除以3用红色粉笔书写的。后问学生，你猜猜老师为什么要用红笔来写呢？在学生回答的基础上告诉他们，老师以前教的学生经常会因为计算的内容复杂了步骤多了就忘记除以3。你们会忘记吗？你有什么办法不忘记呢？学生交流了在理解的基础记忆，掌握的效果就相对好一些了。同时学生的虚荣心也起了作用了，我们要在老师面前表现的比上一届的同学好一些。老师也乐得将计就“记”吧。课后我还用这几种方法：（1）看见"圆锥"就打个圈(2)加强和圆柱的对比教学,经常放在一起练习.(3)造句法,我让学生用每当造句,每当看到圆锥就想起1/3,这样效果不错.
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