（一）引入
老师谈话：孩子们，老师知道大家最近看了一本非常好的书，今天呀，我们就一起来把自己在读书过程里的一些感受交流交流，好吗？
设计问题，让孩子结合自己的读书记录表回答：
1．这本书的作者是谁？
2．这本书是哪个出版社出的？
3．这本书得过什么奖？
（卡片贴出作者的名字、奖项）
（二）在小班里交流读书感受
1．老师先提出交流的要求（小黑板出示）
（1）交流方法：
小班学习委员安排交流顺序；
交流的人在说的时候其他人认真听，听完以后才能发表自己的意见；
（2）交流的内容
•自己认为写得最好的角色
•和大家讨论的问题（最想讨论的一个）
•朗读自己最想朗读的段
•设计的广告词
2．交流写得最好的角色
学生在小班里交流完后，老师根据自己的听，选择一个同学来说。
3．交流最想讨论的问题
学生在小班里交流以后，老师将没有解决的问题提出来大家一起讨论。
4．交流自己的朗读
学生在小班里交流自己的朗读，老师注意听，选择三个孩子来全班交流。
5．交流广告词
小半里评选出最好的一句或者两句广告词语，进行装饰，做成海报形式，张贴在班里评奖！
（三）总结
1．请学生自己总结读这本书的感受，老师引导从这几个方面总结：
（1）自己读时认真没？
（2）读这本书自己学会了什么？
2．老师总结：
（1）读书特别认真的孩子
（2）发现读书方法好的孩子
（3）适当地提示大家读书的时间安排
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