责任心、爱心，教师一生的追求
我们都知道：“以人为本”是科学发展观的核心。通过学习，我感悟出：教师正是由于坚持了科学发展观的核心“以人为本”，的理念向着更好、更快发展。一位伟人说过：“一张白纸，可以作最美最新的图画。”刚毕业时，当我第一次面对学生的时候，望着一双双疑惑而又充满期待的眼神，一种教师特有的责任感，在我心中油然而生。我叮嘱自己要以责任为使命，以爱心为指南，陪伴我的学生在童年这一页宝贵的书签上，写下美的画卷。
教师、责任，两个很熟悉很熟悉的词语加在一起，却变得异常沉甸甸。曾在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
作为教师，我深深地懂得，这种责任和爱将超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。用爱心教会学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确自己工作的重大职责，将责任、压力化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。教师给学生的，最重要的不是数字化了的知识，而是一种能力，一种终身学习的能力，一种可持续发展的能力；是一种观念，一种做人的观念,生活的观念；是一种操守，一种对人对事的操守；是一种意识，一种爱的意识,责任的意识！
作为教师，我深知为人师表的重要。 师者，传道、授业、解惑也。我们教师教育学生的第一目的是教授做人的道理，第二才是知识技能。作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，“桃李不言，下自成蹊。”我相信只有合格的教师才能培养出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。确实，动画片、卡通书、歌星、球星、电脑热、游戏机……此起彼伏，让我们的学生乐不思蜀，难道我们就束手无策了吗？其实，我们老师是有优势的，这是任何媒体都无法抗衡的，那就是教师的魅力——教师的人格魅力、教师的学识魅力、教师的教育艺术魅力……
作为教师，我用无限的责任与爱心来诠释对事业的执著。因为责任，我觉得我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平，上课能够做到驾轻就熟……这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。因为责任，我觉得我们应该掌握好的教学方法。只有这样，才能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。因为责任，我们更应在实践中思索，在思索中反思，在反思中成长。而这背后的决定因素就是事业心、责任心和敬业精神。
作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。如果在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。因此我们必须负责任地工作，用心去爱护、去培养自己的学生。有责任才会有爱，有爱才会有教育。
作为教师的我们应该把责任放在第一位带着爱心去工作。郑杰在《给教师的一百条新建议》中也曾这样写道：“所谓‘负责’就是每一名教师都为自己的工作岗位负责，每一位学生都为自己的学习负责……一所负责任的学校一定是由负责任的师生来贡献的，一所向全社会作出提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。”我们学校是一所负责任的学校，也有许许多多的老师和学生在负责任地贡献着。
作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。歌德说：你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会实现你的价值。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。让我们加强职业道德修养，在履行责任中实现自己的人生价值！一分耕耘，一分收获。几年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生与我共享欢乐的时候；当一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；我觉得，这不就是我最大的人生快乐吗？
我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。古人云：“庸匠误器，器可他求；庸妇误衣，衣可别制；庸师误子弟，子弟可复胚乎？”相当形象地道出了教师这一职业的特点。“做老师难，做好老师更难。”“要取得教研成果，就要耐得住寂寞，不要因为挫折和困难就轻易放弃自已的目标和追求。”这是深深印在我脑海里的易维农教授说过的两句话，我想做老师之所以难是因为没有找准自已的方向，看清楚自已的定位，倘若找准了方向和定位就可以化难为易。就能经常享受到成功的乐趣。永远离不开责任、爱心。
世界也许很小很小，心的领域却可以很大很大。教师应是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。愿我们以责任为土壤，用爱心来浇灌，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
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