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姓名

吴晓亚

学科

语文

班级

四3

时间

2015.1

授课内容

《池上》

教学片断（案例陈述）

课后反思

再次上这堂课，进行了一些修改，比如加入了学生练笔的板块：想象小娃偷采白莲的情境，并把它写下来，进行交流。可真的是旁观者清，张校长一眼就点出了问题所在，这个地方有几处不足：一是缺少音乐，少了点氛围；二是交流的形式过于单一，使得学生的交流面不广，没能很好地激发学生交流的兴趣与欲望。关于“偷”字的教学，张校长说我在教学中回避了这个应该是高潮点的问题，其实追根究底，是我在备课时就出了问题。我只是一开始就将这个字的意义定义为“悄悄地，瞒着大人”，可能是这一思维定势决定了我在课堂上的处理。张校长这一指点，我有一种豁然的感觉。

反思自己的教学，似乎在走进一个属于自己的空间，有些拘于自己的一贯思维，缺点创新，需要打破思维定势。