学习心得
姓名 |
吴晓亚 |
学科 |
语文 |
时间 |
2012.3 |
学习内容 |
《关于教育生态》 |
片段摘记 |
就像有人说得那样,如果学校是一方池塘,那么区域就应该是一片森林。在这片森林里,有高大的乔木,也有低矮的灌木,有遍地的花草,也有穿梭的鸟兽,他们相互依存,和谐共生,共同组建起一方自然的生态景象——这是我们所向往的自然生态环境,而回归到教育本身,一个区域的教育生态,正像一片森林一样,既需要各种不同类型的学校、不同风格的校长,也需要各具特色的教师和快乐成长的学生。他们共同组成一片教育的“森林”。在这片“森林”里,教育管理者通过制度和评价体系,营造大环境;办学者通过管理和引导,营造小环境;教师受这个环境影响,也在影响这个环境;而学生,则是这个环境中自然生长的鲜活生命——他们成长的质量、发展的前景,直接体现的是这个环境的生态状况!当环境和谐,生态平衡,生命便能自由生长,健康成长——这种成长,是一种自然而然,是一种潜移默化,是一种无法阻挡! | ||
阅读感悟 |
如上所述,每个班级就是一个生态圈,每个学生都是一个鲜活的生命,他们成长的质量、发展的前景,直接体现的是这个环境的生态状况——班级的氛围、班风。当在教师的指引下,这个班级是一个和谐的整体,有积极向上的学习氛围,有互帮互助的班级风气,对学生的成长无疑是一种积极因素,他们会健康成长。这种成长,是一种自然而然的潜移默化,会影响的是每个人的根基,会扎根于心底的最深处,会陪伴他们一生的成长。 |