把握命脉——通向课堂生态和谐的绿色之路
语文课堂的命脉是培养学生的听说读写的实践能力，是让学生学习语言、理解语言、积累语言、运用语言的过程中树立正确的价值取向。把握好语文课堂的命脉，就能使学生于读书处尽情地读、于写字时认真地写、于品位时深入地品、于交流时大方地交流、于背诵积累时朗朗地诵，为学生打造一个多层次、多角度的学习空间。
1.铅华洗尽见本真——求真
（1）真实的课堂是摒弃形式主义的课堂
真实的语文课，应该教师在备课时充分考虑到学生对课程已经会了什么？还不会什么？然后才能以他们的真实学情定教学目标和计划。但现在的教学课堂，“看课题提问题”的司空见惯，如：同学们，读了这个课题，大家的脑子里出现了哪些小问号？下面，就让我们带着这些问题走进课文……。如果学生在课前做了预习，这样的提问根本没有必要。
（2）真实的课堂是真正关注学生的课堂
真实的语文课，应该在课堂上更加关注学生成长的过程。。
2.固本强基显本色——务实
新课程理念下的语文课堂变了,变得开放而富有生机和活力。但我们在看到累累硕果的同时,也要看到语文教学出现的浮华现象。毕竟课堂教学要讲究实效,语文教师应从语文学科的本质属性出发,把课堂教学做真、做生动,使学生真正爱读书、会读书、读好书。
（1）教学目标要从虚化转向实际
学生学习知识的过程，其实也是习得学习方法的过程，更是学生情意和心灵参与和发展的过程。因此，在教学目标的设计上，教师要从学科的特点出发，从学生的学习基础、生活经验和认知规律出发，从基本功抓起，切入口要小，使教学目标简明集中。
（2）教学过程要从时尚转向实效
现在的语文课堂中，存在着这么一种倾向，比较关注语文的人文情怀，而淡化了“学语习文”的实效性。
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