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学生诗意的语言，教师诗意的评价。诗意语言催生的诗意情怀，让人享受，让人难忘。对于语文教育而言，一位诗意的教师，本身就是一座巨大的诗意教学的矿藏。而教师诗意的表达，本身就是最好的诗意语言的示范。课堂上，学生不仅可以通过诗歌学习语言，而且也通过与教师的交流学习语言，通过聆听教师的诗化的表达方式学习语言。耳濡目染、日积月累，学生的语言也自会韵味起来，诗意起来。

老师诗心独运，课堂就是诗的意境。且不说，课堂上，无论是师生的对话，还是课堂的整体格调，都让人感受到诗的韵味和魅力。也不说，学生诗意的品评，教师诗意的交流，融浓浓的诗意于自然的表达之中。更不说，多样化的朗读，让课堂的诗意得到了不断地渲染与强化，使课堂成了一个无法拒绝的诗意的磁场。