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姓名 |
吴晓亚 |
学科 |
语文 |
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时间 |
2012.12 |
学习内容 |
“生态课堂”七解 |
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片段摘记 |
生态课堂不仅仅关注书本世界,更关注学生的生活世界和精神世界.生活是知识的源泉,课堂要嫁接书本世界和生活世界的桥梁,引导学生认识现实社会,体验真实的生活,锻炼生存能力,感悟人文关怀,用生活世界里的知识丰富书本知识,用书本知识去解决现实问题.要走出小课堂,置身大社会,有大课堂观.要求有开放的心态,积极接纳,合理吸收. | ||
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阅读感悟 |
教了课本第七单元，整个单元就是关于学习的方法：要学会问，要学会观察思考，要学会与实践结合，要走近社会，要走进大自然等等，无疑，学习真的不是一种狭隘世界里的死读书，而是要在大世界中读活书。 生态，是一种自然的状态，人，最自然的状态就是存在于世界上，存在于人群中，存在于社会中，存在于自然中，所以，我们的生态课堂就是要和课堂以外的生活相连接，让生活的活水源源不断地注入课堂，注入学生的学习空间。这样课堂才有了生命和活力,师生才有了智慧和创造.课堂里燃烧着火热的激情,闪现着智慧的灵光,涌动着生命的活力,迸发着创新的火花,流淌着诗意的美丽,充满着成长的气息. | ||
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