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生态课堂是追求智慧的课堂　　

走向智慧的语文课堂，“应当引领学生追求无限广阔的精神生活和人类永恒的终极价值——真、善、美、智慧、公正、自由、平等、希望和无私的爱。”走向智慧的语文课堂，不在于教师解开了学生头脑中的多少个问号，而在于学生又产生了多少新问号；不在于教师的教学设计有多么严密，而在于是否激起了学生强烈的好奇心和探究欲；不在于学生接受了多少现成的知识，而在于获得知识的过程中是否培育了足够的自信。走向智慧的语文课堂，要突破课堂中心的局限模式，需要向社会拓展，向生活渗透，向所有蕴含着真、善、美的文化领域开放。所以，无论是课程的功能、结构，还是课程的实施、评价、管理，都应该给学生以紧张而饱满的智力活动空间，使学生能够主动、充分、自由并富有创意地学习。