大胆亮出自己的观点
生态的语文课堂，是让学生自主发现问题，形成个性观点的课堂。学生学习新课文，从不先提出任何要求，而是把对课文的最初阅读权，完全放给学生，让学生先读后研，大胆提出问题，敢于亮出个性观点。让学生对课文进行原生态的自主感知，是激发学生语文学习情趣的关键。如果教师在学生阅读课文之前，先为学生提出了一些问题，规定了思维方向，那么，学生阅读课文时，会很难产生原生态的个性体验，很难提出创新性的问题。所谓“带着问题读课文”，无法使学生享受阅读的快乐。学习新课文，我从来不先给学生做任何提示，而是让学生先原汁原味自立阅读，引导学生结合自己的生活体验，自主感悟文本的多元内涵，鼓励学生大胆亮出自己的观点。
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