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             在原生态课堂中渗透方法

    课堂，如果将之分类，那是五光十色的。当下，流行的课堂概念，有优质课堂、有效课堂和观摩课堂等等。然而，在平时的教学中，大部分的课堂是原生态课堂。这种课堂，不仅与优质课堂和有效课堂的要求格格不入，甚至背道而驰，但课堂的教学目标应该是统一的。不管是什么课堂，都是知识传授的场所，知识学习的天地，教师和学生表演的舞台。至于采用哪一种模式和方法，必须要有科学的实验和合理的安排，不能采取一刀切，模子套。优质课堂和有效课堂同原生态课堂在教学目标上没有冲突，只是条件不同而采取不同的模式和方法。假如每一个教师天天都是以优质课堂和有效课堂的模式来教学，那是不现实的，不可行的。毕竟，教育中存在着城乡之别和优劣之分（重点学校和尖子班）的问题，教师中也存在水平高低和能力强弱的事实，凡此种种，都是无法回避的现实。所以，课堂教学，怎么在原生态课堂中灵活地渗透优质课堂和有效课堂的模式和方法，才是切实可行的路子。