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传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。绿色生态课堂应该是“低能耗，高效率，高产出”的课堂，绿色生态课堂应该是满足学生发展需要又不损害学生成长，有利于学生长期可持续发展的课堂。绿色生态课堂应该是充满人文情怀的课堂，是闪耀智慧光芒的课堂，是洋溢成长气息的课堂。绿色生态课堂就是叶澜教授所说的“充满生命活力”的课堂。　　

建设生态文明需要节约能源资源和保护生态环境。建设绿色生态课堂，也同样需要保护和回归。构建绿色生态课堂就要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；构建绿色生态课堂就要把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；构建绿色生态课堂就要把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；构建绿色生态课堂就要把发展还给师生，让课堂成为成长的家园。