备课要有新方法——以导为主
郑陆中心小学 顾晓兰
追求和谐智慧的生态语文课堂教学，教师在备课中应有新的方法、新设计，以导为主，以导定教，做好“五导”。
导趣：兴趣是求知的向导，是成才的先兆。著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”因此在备课中我们要设计有效教学策略，创设吸引学生的教学情境、氛围，使他们产生浓厚学习兴趣和高涨学习热情。
导法：“教是为了不教”。在备课上，我们要备学生学法指导，教师要站在主导位置，给学习学习之法、思维之法，使其掌握自学的钥匙。实现“学会”到“会学”的转变，获得学习的主动权、高效率。
导思：“学成于思”，“学而不思则罔”。在备课设计中，我们要设计各种有效方法方式来激发学生的思维，或以情激思，或以问引思，或以理导思，由记忆型教学设计向思维型、创造型教学设计转变
导动：我们的课堂应是活动的课堂，我们的教学应是互动的教学。学生是通过与教师和同伴的共同活动，通过观察、模仿、体验，在互动中学习，在活动中学习的。因而我们教学设计就要变成活动的设计，让学生“互动起来，主动起来，全动起来”，成为课堂的积极参与者，成为知识的主动者。
导创：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我们还要努力挖掘教材中的创新因素，以培植学生创新精神和创新能力。还可精心设计创新练习，强化记忆，运用知识，创新实践。
2014、3
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