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时   间

2013年10月28日

地  点

百草园小学

活动类别

市小学语文专题研讨

参加者

吴晓亚

活动过程

1.课堂教学《小露珠》

2.课堂教学《金子》

3.课堂教学《珍珠鸟》

4.评课

活动感悟

10月28日，以“小学语文阅读教学中渗透识字写字”为主题的中年级专题研讨活动在百草园小学举行。这次活动令我收获良多，的确，不走出校园，不能体会到外面天空的广阔。

自从新课标提出课堂写字的要求后，我们一直都在探讨如何将识字写字教学落实到课堂上，并得到较好的效果。识字写字，切入口似乎很小，但是仔细想来，这里面却有着大文章，藏着大学问。

第一节课，教师语言亲切，将集中识字与随文识字有机结合，雕琢无痕，将这么多生字巧妙地融入句子、段落，并且渗透了段意的概括方法，整堂课如行云流水。第二堂课采用了随文识字的方法，写字教学特别突出，将每个字的书写编成了儿歌形式，朗朗上口。教师言语利落，挥洒自如。第三堂课采用的是集中识字，亮点突出。特别是对于“案”与“桌”的讲述，一边画出简笔画，一边讲这两种物的区别，令人豁然开朗，看得出，教师对这两个字进行了一番深入的研究。最后的写字指导，点也找得很特别，从书法的高度讲字形，令人赞叹。

三堂课，每一堂课都可圈可点，虽然风格各异，但目标都一样，都是要将识字写字教学巧妙地融入语文阅读教学之中，重视学生写字的指导，每一堂课都是那样精彩纷呈、引人入胜。

    接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。课堂设计之巧妙，教学理念之先进，处处现出一种智慧之美，一种细节之美，令人向往之！