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执教者姓名　　　　　　

吴晓亚　　　　　　

年 级　　　　　　

四　　　　　

学 科　　　　　　

语文　　　　　　

执教内容　　　　　　

《池上》　　　　　　

时 间　　　　　　

2014．5　　　　　　

评 课　　　　　　

“诗中有画，画中有诗”是苏轼对诗人王维诗的评价，它代表着诗与画互相融合的完美境界。《池上》这首小诗就用浅显的诗句描绘了一幅幅优美生动的画面。就好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。吴晓亚老师把“诗中有画”的审美方法巧妙地融于整堂课的教学之中。　　

首先，在音乐声中朗读了《村居》，迅速将学生带入儿童的欢乐世界。对诗意的把握上，提倡自主理解和各方补充互动，注重联系上下文调动学生的生活体验相结合，很好地培养了学生的自学能力和合作意识，充分尊重了学生学习的主体性。在理解“偷”《池上》中“偷”学生如果不能正确理解，将会影响对诗主旨的把握。让学生选择意思，并且结合生活，学生回忆自己童年做过的不为人知的糗事来认识小娃采莲的无邪童心和自然之举，让学生自然而然把握小娃的心理和形象。巧妙的化解了事情的性质并感悟到诗意之美，这是充满教学智慧的举措。接着用“哇，好多莲蓬啊，小娃                 ”这样规范的句式训练中积累了学生的语言，丰富了学生的想象和体验。