北大荒的秋天（第一课时）
郑陆中心小学 陆晓芳
教学目标
1、 初读课文，认识本课“荒、灰”等十个生字，借助偏旁区分形近字“岭”和“铃”并能组词。体会文中表示颜色的词“银灰、血红”等，了解构词特点，并能积累类似的词语。
2、 疏通课文，在读熟字词的基础上，读通课文，并初步感知课文从风景之美和物产丰富两个方面介绍北大荒的美丽
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）
2、说说秋天给你的印象。（景美、物丰）复习背诵儿歌《秋天到》。
3、在秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒）（教学生字荒，草都枯死了，很荒凉）
4、如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？（完整板书：北大荒的秋天）
5、今天，我们就来学习《北大荒的秋天》。（指导读好课题）
二、初读课文
1. 把书打开，听录音，注意听清生字词的读音和长句子的停顿。
2. 同学们一定也想把课文读好听吧！
下面就请同学们自己读一读课文，读的时候有这样几个要求：
① 读通课文，读准字音，难读的词语或句子要多读几遍。
② 划出生字所在的词语，读一读，记一记。
③ 标上小节号，读懂每一小节写的是什么内容。
三、检查自学情况。
1、过渡：北大荒的天空是什么样的呢？北大荒的天空一到傍晚，天边会有几缕流云，谁来读读流云的颜色。（板书：天空）
出示：
银灰 橘黄 血红 绛紫 （指名读，齐读，每读一个词你想到了什么，再找几个词语）
2、放入长句子中读句子：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。（读句子，教学生字抖）
3、在一碧如洗的天空下，小河是清澈见底的。（板书：小河）出示第三自然段，读一读。
4、小河旁的原野热闹非凡，（板书：原野）课文中写到了
出示大豆 哗啦啦 笑
高粱 乐呵呵 演唱
榛树叶子 像一团团火 燃烧
（学生读 教学生字 燃烧 让学生说说ABB型的词语，像一团团火，可以说成红通通）
放到句子中读句子：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
这三小节分别写了（指着板书说）北大荒的天空、小河、原野，瞧，北大荒的秋天真美啊！
5、北大荒的秋天不光景色美而且物产也很丰富呢，（板书：物产丰富）读课文的第5小节。
出示：摇铃 山岭 （教学生字 铃和岭，说说相同点与不同点，形声字莫混淆，看看偏旁就知道）
出示：沉甸甸 草甸子 （指出是多音字，指名读）
6、我们已经把课文读通顺了。如果请你把这句话补充完整，你最想说的一句话是什么？
（出示：北大荒的秋天真（）！ ）
同学们的话语都是发自内心的赞叹。（板书：美）还可以说什么 ？（美丽、富饶、迷人）
小结，布置作业
1. 今天我们初步读了课文《北大荒的秋天》，已经感受到秋天的美好气息，在下一节课的学习中，我们将继续走进北大荒，领略那里迷人的秋景。
2. 课堂作业：（1）生字描红。（2）熟读课文。
关闭窗口
打印文档