《做一片美的叶子》第二课时教学设计
郑陆中心小学 沈小云
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；在读的过程中积累新的词语和句式。借助信息技术，培养学生搜集、处理信息的能力。
2、欣赏作者诗一般的语言，理解文中含义深刻的句子。
3、通过朗读、对话、交流，欣赏叶子的外形美，感悟叶子的内在美；学习做立足本职，无私奉献的人。
教学重点：
在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美；在语言情境中，学习“要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献”的人。
教学难点：
三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，较难理解语言文字符号后面丰富的“寓意”。
教学准备：
学生：请学生课前收集叶子以及有关叶子的资料。
教学过程：
一、 谈话导入，讲授新课。
1、同学们，上节课我们初步学习了《做一片美的叶子》，你知道有哪些关于“叶子”的成语吗？
交流，出示词语。
2、叶子的成语很多，叶子很美，让我们还——做一片美的叶子吧！（引读课题）
二、 以读代讲，读中感悟。
（一）学习第1、2节。
1、（出示图片一棵大树引读），这是一棵大树，远远望去——大树美在哪儿呢？可以看图也可以读句子来说一说。板书：颜色美
2、看，这是小时候的树苗矮矮的，随着日子一天天过去，小树慢慢地长高长大，变成了一棵大树，慢慢地从大地上升起。什么叫升起？
小结：从升起我们体会到了大树的动态美。
3、指导朗读。
小结：这棵大树真美，碧绿碧绿的叶子一片挨着一片，长满了枝头，就象一朵绿色的云！美美地读，读出大树的美。（齐读1、2节）
（二）学习第3——8节。
1、过渡：是呀，树那么美，长得那么茂盛，那么葱绿，都是因为树上的无数片绿叶，让我们一起向大树走去。
2、出示句子：走近树的时候，我发现……让我们一起来欣赏一些形态各异的叶子吧。
出示图片
完成填空：
“这些树叶_____，有的_____，有的_____，还有的______，真是______！”
3、我们刚刚学了“学会查无字词典”，我看谁会查无字词典，能用生活中的事例来说说形态各异这个词语。
4、课前，老师让你们去找两片相同的叶子，你们找到了吗？
（师补充：就像我们班上的小朋友一样，有的强壮，有的瘦弱，有的清秀，都是那么可爱，就连我们班的双胞胎卢锦旺和卢锦富也有不一样的地方，找不到两个完全一样的小朋友。）
5、指导感情朗读。（第四自然段）
叶子美就美在各不相同，美就美在姿态各异。（板书：姿态美）你就是那片独一无二的叶子，那你能把你自己与枝头的每一片叶子都读美吗？
自由读，指名读。
6、无数片不同的叶子做着相同的工作，它们做什么工作？（出示）把阳光变成生命的乳汁奉献给大地。
这里“生命的乳汁”指的是大树的什么?（板书：奉献美）
7、大树吸收着叶子给他们制造的营养液，逐步长高，远远望去就像一朵绿色的云，这么美的大树是谁的功劳？
8、（边说边出示）绿叶为大树而生……
让我们一起来看看叶子的一生。（出示图片）
春——嫩绿
夏——肥美
秋——变黄
冬——飘零
9、 那你来说说你想做哪个季节的叶子？先对同桌说一说喜欢的理由。
交流，理解。
小结：其实不管是肥美的叶子，还是变黄的叶子，他们都在做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁，所以说每个季节的叶子都很美，而叶子的一生都很美，绿叶都在为大树而生。
完成填空。
10、看图讲述：大树把无数的叶子结为一个整体，而无数的叶子在树上找到了自己的位置，
出示句子：其实我们每个人都像叶子……
自由朗读，你有什么问题要提吗？
讨论交流。
（1）这里的“生活的大树”究竟指什么呢？为什么说我们每个人都像叶子？
教师引导：每片叶子都在为大树默默地输送着营养液，我们班的每个同学都像叶子一样，每天默默地为班级打扫卫生、发本子、为班级争得荣誉，那大树指的是什么，叶子呢？
再想想，我们每个人都像叶子一样，在为谁作出贡献？完成填空：我们每个人都像叶子,为___________作出贡献。
（2）是呀，我们的生活就像一棵大树，为了让我们生活的这棵大树更加美好，有许多像叶子一样的人不畏辛苦，在默默地奉献，请你找一找生活中有哪些人就像美的叶子？
点评。
（3）指导朗读第九自然段。
生活的大树茁壮、葱翠了，让我们有力有朝气地来读读。（第九自然段）
（出示大树图和第7、8自然段句子。）师：大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。
（4）此时此刻，我是一片叶子，同学们你们也是一片小小的叶子，为了我们生活的这棵大树更美，你能做点什么呢？
自由交流
三、升华主题
总结：叶美，因为有树，树美，因为有叶。如果每一片叶子都很美，那么，这棵大树一定很美；如果每一个同学都很美，那么这个班级一定很美；如果每一个人都很棒，那么这个民族一定有希望。为了我们的大树做一片美的叶子吧！
为了我们的班级，读课题；
为了我们的学校，读课题；
为了我们的国家，读课题；
为了我们的地球，读课题；
最后，让我们一起捧起书，再美美地读一读，用读书声告诉老师，我们都想做一片美的叶子。
四、作业：
展开丰富的想像：为了我们的班级，我打算怎么做，让自己成为班级里最美的一片叶子。
五：板书设计：
４、做一片美的叶子
颜色美
形态美
奉献美
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