《少年王勃》评课
我听了 邱金兰 老师的《少年王勃》一课，收获颇多。
一、 教学设计颇具匠心
1、成语复习有目的，有针对性。整堂课紧扣“胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、千古传诵”与王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”展开教学，重点突出。
2、巧妙地补充王勃作诗时的背景小故事，让学生更深刻地体会到王勃是个奇才。
3、问题设计精妙。
二、朗读训练：扎实之中见思维
这篇文章的语言优美，适合我们来朗读、积累。而整个一堂课上，我们耳畔回荡的也是琅琅书声，真正做到 “以人为本，以读为主”。课堂上，朗读、默读，个人读、分组读……总之，老师是变着发的让学生读书。仅仅一句“落霞与孤骛起飞，秋水工长天一色”，从读流利、读出节奏，到读出意思，读出画面，读出感情，老师真正是用足了功夫，也让朗读变得顺理成章，避免了纯技术性的指导。在这样的耳濡目染，这样的潜移默化中，学生肯定会有所获得。而在读中感悟，在读中理解，在读中积累，读思结合，读说结合，也发展了学生的思维，让读得到了进一步的提升。
二、 评价语言：巧妙之中见真情
教育家陶行知说过，教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。而教师好的的评价语言会直接影响学生的学习主动性，从而有效地促进学生的发展。在课堂中，教师关注了学生，评价语言生动贴切
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