郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
吴晓亚 |
年 级 |
五 |
学 科 |
语文 |
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执教内容 |
只拣儿童多处行（第一课时） |
时 间 |
2012.3.1 | ||
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评 课 | |||||
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吴晓亚老师的课，恰如其人一般温和、婉约，从人物初识导入，到初读课文、理清脉络，再到学习生字词，朗读课文，从从容容地走过一个又一个环节。整堂课彰显了生态课堂的理念，突出了方法的指导。 生态课堂尊重学生选择。这篇课文是一篇散文，文美情真，每一个自然段都有不同的味道，在指名朗读课文的时候，吴老师让学生自由选择，然后展示给全体同学，读完后，吴老师再让这个孩子说说为什么喜欢这个自然段。于是，我们便听到了个性的声音，有的是觉得孩子很可爱，有的说比喻句写得很巧妙，有的说花儿开得很美，总之，喜欢的理由是带着个性的。因为尊重，所以，学生读得有味。 生态课堂方法传授巧妙。在导入环节，吴老师让学生说说题目是怎么来的。在回答的基础上，引导理解了“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思，然后指出：从诗句中提炼出题目，多么巧妙。 看起来是一个不经意的导入，可是蕴藏着教者的独具匠心，通过点拨，孩子们领略了布题的巧妙和方法，说不定以后也会用一用。在概括段落大意的时候，学生说不完整，老师就启发“可以抓住人物，她们看到什么？干了什么？”的句式概括，这样一来，学生说得就清楚明白了。 评课者：蔡红 | |||||
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