郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
高小云 |
年 级 |
五年级 |
学 科 |
语文 |
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执教内容 |
《七律 长征》 |
时 间 |
2012.3.23 | ||
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评 课 | |||||
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我们现在的语文教学正在朝向“教课文”到“教语文”的美丽转身。而我们现在的高效课堂正是迎合了这个教育理念，自主探究，合作交流，由“教教材”变成“用教材教”，由“教课文”变成用课文写语言，用语言。高小云老师的这节课给我印象最深的主要体现在以下几点： 一、 情境营造，激发兴趣 这首诗所处的历史年代离学生的生活实际很久远，学生对长征的产生原因、具体经过不是很了解，而且文章内容是以诗词的形式表现的，学生理解起来有一定的难度。如何引领学生走进诗歌、理解诗意、领悟诗所要表达的情意也是一个难题。课一开始，高老师借用多媒体的力量，播放长征示意图，再配上娓娓道来的讲述，一下子抓住了学生的视觉和听觉，形成了强烈的情感碰撞。为学生创设了一个学习《长征》的情境。为更好地学习下文，构建起情感的基石。 二、 利用资料，巧解难点 高老师通过多媒体，视屏播放飞夺卢定桥的故事，穿插在教学中，拓展学生的知识面，拉近学生与文本的距离，为诗的理解减缓坡度，带领学生走进那个年代，走进二万五千里长征。 三、 以情促读，读中感悟 高老师带着学生反复朗读，引领学生细心感受，体验情感，积淀文化。朗读贯穿课堂始终。从开始自己试读，到带着感受读，到教师的指导朗读，到最后的配乐深情诗朗诵，读中理解，读中体味。学生读得越来越有味，读出了诗的意境，读出红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
评课者：施丽丽
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