《“你必须把这条鱼放掉！”》评课
五月三日 ，听了羌晓峰老师执教的《“你必须把这条鱼放掉！”》第一课时。
羌老师在课堂上营造了一种轻松的氛围，用亲切的语言，使学生与老师之间没有了距离感，尤其是老师激励的语言对我们三（3）班的学生来说很对胃口，使学生有浓厚的兴趣。
这篇课文的题目非常特殊，非常吸引人。羌老师因势利导，板题是故意少写“必须”，从改题角度来体味语气强弱，推敲“必须”， 学生对“必须”提出疑惑，富有特色。在合作探究课文题目的基础上，教者引导学生对照课题设疑。如，“你必须把这条鱼放掉！”的“你”是谁？这条鱼是什么“鱼”？为什么必须要把这条鱼放掉？等等。这样设疑激趣,学生的兴趣就会被调动起来,阅读课文的兴趣就浓了。
也有几点思考：作为一节公开课，或者平时的家常课，教学节奏怎样更好把握？生字词的教学到底要花多长时间学生才能解决？生字的写字教学怎样更好的落到实处？课堂中对全文的初读，指名分自然段朗读课文，是否可以和理清文章脉络结合起来？学生读得到底怎么样？用一个什么样的评价尺度检查？短短的一节课时间，我们如何做才算真正的落实了课堂的实效？
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