十月份，，我听了一堂叶来老师执教的《钱学森》一课，感受颇深。叶老师的课就如她的人一般洒脱、自然，整堂课没有刻意雕琢，向听课教师真实地展示了一堂小学高年级语文阅读教学课。
《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。让学生感受钱学森爱国报国的赤子深情，同时让学生们受到爱国主义、人文主义的熏陶。
叶老师整堂课只设计了一个问题：哪些词句让你感受到钱学森强烈的爱国之情？然后让学生围绕这个问题挖掘文本内涵。通过抓重点词句带领学生品味，读读、议议、再读读，逐层深入、披文入情。这是本堂课的第一个亮点。
精彩之二：叶老师上课，很细腻，每一个环节的设计都能体现她的独具匠心。这篇课文的教学中，她强调了文中钱学森说的话，其中对于“我是中国人。”的解读，我认为是教学精彩之一。因为他是中国人，所以他之前的刻苦努力，学成后又愿报效自己的祖国，这是理所当然，天经地义的事情。通过理解这句话，也就理解了钱学森克服重重困难回到自己祖国的决心，不是任何艰难险阻可以阻挠的。
精彩之三：文中美国将领说的话。通过对这句话的理解，也让孩子们体会到钱学森回国的决心之大。
一个个问题的引领，让孩子们直视文本内涵，又透过文本对钱学森有了更加透彻的了解。
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