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上周，认真听了吴晓亚老师的《詹天佑》第一、第二课时教学，感觉如沐春风，收获很多。　　

这是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙，很有代表性。　　

吴老师的教学中，课堂学习气氛很浓。能充分使用电教手段，利用课件辅助教学，不但使学生学习的兴致始终保持不灭，还将本课的几个难点轻而易举地突破了。在课堂上，老师与学生之间形成了积极的互动效应，使老师成为学生学习的合作者，引导者，参与者。在教学中，为了充分调动学生学习的积极性，采取自学方式，让每个学生充当铁路工程师这一角色，在与学生共同探讨示意图的画法，既注意认真去倾听学生的意见，又注重适时的点拨，不断地提升学生的自我实践能力。介绍人字形线路设计意图时，大大活跃了课堂气氛。另外在教学中，展示了一段历史资料，开拓了学生视野，增长了学生见识，明白了建造铁路遇到了前所未有的困难。就这样，学生的疑难全在读书和动手实践中水到渠成地解决了，课文的重点也得到了突出。