《詹天佑》评课
狄丽琴
吴小亚老师执教了小学语文六年级上册课文《詹天佑》第一课时。吴老师上的这节课，有以下几点值得我学习：
一、突出学生学习的主体地位。
吴老师上课时要求学生全员参与。课堂伊始，课前谈话充分激发学生说话的欲望，让学生大声读、细细读、入情入境读都充分体现了这些特点，让学生更多参与。其次，吴老师让学生全程参与，学生在学习课文时，并不停留与一个时间段，而是贯穿于整个教学过程。
二、教学思路清晰，引人入胜。
吴老师带领学生入情入境地学习。引导学生通过朗读、体验、探究、演示，走进詹天佑的内心世界。这是很吸引学生的，毕竟还是十一、二岁的孩子，老师选取他们感兴趣的话题，作为切入点，作为他们本次阅读的话题，是很有吸引力的。《新课标》指出，语文要加强与实际的联系，要加强在语文具体的实践环境中培养学生的语文实践能力，张老师在这一点上做的比较有特色。
三、评价合理及时。
吴老师整堂课的评价语，语言优美，体现了教师深厚的语文功底；同时，教师的评价及时稳健，为接下来学生的学习做了铺垫，创设学习情境，加深了对文章思想感情的理解，使学生在充满创意与激情的表现里，受到爱国主义情感的熏陶。
四、板书井然有序。
吴老师的板书就是他上课的思路，条理清晰，突破难点，让人一目了然，很值得我们学习。特别是让学生上黑板板书，既培养了学生的概括能力，又检查了学生对字词的掌握情况。
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