今天，听了柳老师执教的小学语文苏教版第七册14课《一路花香》，感觉有以下亮点：
柳老师能把握文章的主要内容，引导学生体会文章表达的思想感情。她抓住教材，分析三个人物的形象，使学生体会人物的内心感受，通过朗读，抓关键词句品析，体会蕴含的深刻寓意。教学亮点有如下几点：
1、读中有悟
通过朗读，熟悉课文，使学生走进文本，分角色的朗读，加深了理解与感悟，体会破水管情感的变化，知道它很自责。而完好无损的水罐却很骄傲，从而显示出破水罐面对自己的缺陷所表现出的那种自惭形秽的消极态度，教会学生辨别在遇到挫折或困难时做消极之人还是积极向上。从而让学生觉得破水罐比好水罐更可爱。
2、抓住主线，展开教学
以破水罐感情变化的词为主线，分成三大块来学习，通过描写挑水工和破水罐的两次对话，深入体会破水罐的心理活动。在教学中积极引导学生抓住重点词句，交流自己的感受，体会人物说话时的心情。如从“十分惭愧”、“一丝快意”等词感受破水罐心理活动的变化；从“道歉”、“再一次向挑水工道歉”体会破水罐因漏水而产生的自责，带着惭愧、自卑的心情。并以多种形式（默读、自由读、男女分角色读）朗读，在学生的读中老师不忘及时的指导，使学生深入文中，深入破水罐的内心。
3、鼓励学生大胆发表自己的想法
语文老师不仅要培养学生的朗读能力，提高朗读技能，更是要培养学生“会说”、“会写”的能力。因此，在课上老师在学生对课文有一定朗读体会的基础上，出示一幅“一路花香”的图，让学生在欣赏之余说说各自的感受。接着，老师又提高要求，引导学生不仅要用眼去看，还要用鼻去闻，用耳去听，鼓励学生展开想象，并且写下来。效果很不错。在最后的欣赏散文，体会寓意，畅谈自己的自身作用这环节中，更是让学生畅所欲言，充分地让学生感受到了自己的那份独一无二的价值，在大家面前见证了自己的作用。教育学生正确看待自己，有助于学生树立正确的人生价值观。
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