评课记录
|
执教者姓名 |
沈玉芬 |
年级 |
四 |
学科 |
语文 |
|
执教内容 |
《云雀的心愿》 |
时间 |
4月19日 | ||
|
今天参加教研组活动，聆听了沈玉芬老师执教的《云雀的心愿》，感触较深， 现从以下几方面谈谈自己的一些想法： 一、环节清晰思路明。 从谈话导入揭开课题到初读指导认读生字词，继而指导分段，填空练说课文 主要内容，随后学习课文生字词，指导书写，整个教学流程一气呵成。 二、词语教学方法好。 在这节课的教学中，对文中字词的认读、理解无疑是很重要的一个环节。沈 老师精心准备了几组词串，从读准字音到认清字形、辨析字义，都有条有理、自然有效的。只是太多词语的出示可能会使学生的思维有些混乱，建议以后能更精准地安排。 三、分段指导略欠缺。 在这篇课文的分段教学上，沈老师是利用出示学习的词串来组织的，出发点应该是不错的，但实际效果并不是很理想。究其原因，是指导方法的问题。我个人认为，分段指导关键是方法的指导，每一次要体现着落点。我建议围绕初读要求来指导分段，让学生在了解云雀妈妈带小云雀到了哪些地方，看到了哪些景物来分段，我想，这样可能会很顺利有效。 四、朗读还需更充分。 在整节语文课上，为解决那么多的词语，为指导学生分段和写字，老师把学 生朗读课文的时间给挤占了，而由于读课文时间的欠缺，连词成句的要求就显得高了点，如果能抓住文中一些长句子来进行朗读指导，反而会起到更好的作用。另外，板书设计还需推敲。 评课人：邱金兰
| |||||
关闭窗口
打印文档