评课记录
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执教者姓名 |
邱金兰 |
年级 |
四年级 |
学科 |
语文 |
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执教内容 |
第一次抱母亲 |
时间 |
2013-4-16 | ||
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《第一次抱母亲》是一篇充满浓浓亲情的文章。课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起母亲用弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是我第一次抱起了母亲，母亲被我的孝心感动的流泪了。课文内容简洁，语言明快，娓娓道来，毫不雕饰，读来令人感动。 邱校长在教学时，抓住了以下环节来进行教学： 一感悟“抱中之情”，走进学生的心灵。 课文第二自然段，邱校长重点品读关键句：“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”首先让学生读这句话，接着理解“竟然”的意思，让学生明白我对母亲一点儿都不了解，然后体会我的心情难过，最后有感情地读好句子。但在初读时，学生读的并不到位，说明学生并不能完全体会我的心情难过。 二品读“我的叙述”，感受母亲的形象。 对“我的心情难过”有点体会后，她就抛出一个问题：在我的记忆中，母亲是怎么样的？让学生划出文中描写母亲的句子来。 学生进行交流，出示句子：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭，这样年复一年，直到我们长大。” 教学时先抓住“翻山越岭”和“年复一年”的两个词语，带领学生读好这两个词语；接着又让学生想象母亲瘦弱的肩头挑着100多斤的担子翻山越岭是怎样的情景呢？这一路上会遇到哪些困难呢？这个想象对学生比较遥远，于是她让同学们进行想象描述 春天，阴雨绵绵，山间的小路泥泞不堪，你仿佛看到了什么？ 夏天，烈日当空，你又看到了什么？ 秋天，落叶飘零，你又看到了什么？ 冬天，寒风凛冽，大雪纷飞，你又看到了什么？ 学生在她的提示下，进行了丰富的想象，她趁机问：这是一位怎样的母亲？这是多么伟大的一种坚持！ 母亲带着我们吃了那么多的苦，想到这里，我的心里——很难过（读），这次学生把“难过”的心情读的到位，比第一次好。 明白了母亲的困难后，学生的情感被她调动起来了，她趁热打铁让学生说说：“母亲肩上挑的的担子仅仅只有那100多斤的东西吗？这里究竟包含了哪些内容？ 在这里，如果老师用填空的形式，学生对两个重担就更加理解了。 最后的拓展也恰到好处： 邱校长出示了一些孝敬母亲的名言和三字经；朗读语文补充习题上的诗歌。
板书出示：谁言寸草心，抱得三春晖——母亲对儿女的体贴和牵挂
评课人：徐小琴
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