沈亚云老师在《jqx》这节课中，语言生动活泼、教态亲切大方，充分展示了一位老教师扎实的基本功和过硬的素质。新课程十分倡导自主、合作、探究的学习方式。沈老师带领孩子用自己的眼睛去观察、用自己的脑子去思考，主动参与、积极探索，充分调动了学生的学习欲望，使学生学会观察、学会思考、学生自读自悟，将学生推向了学习的主体位置。
教学中体现的优点
1、课堂常规教育已经有了一定的成果。本节课，不管是课堂纪律还是学生的表现,都很不错,这要归功于沈老师平时认真扎实的的常规教育。课堂上,沈老师努力创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。
2、在情境中学习，以多样的形式，保持学习兴趣。
在学习jqx时，沈老师采用了多种多样的朗读方法，还让学生通过自己的发现编编顺口溜，即激活了学生的创造性思维，又锻炼了他们的口语表达能力，还让学生在不经意间记住了形，最重要的是让他们品尝到成功的喜悦，从而树立起学好拼音的信心。
3、及时肯定学生，增强他们的学习兴趣。每次当学生很好地回答完一个问题时，沈老师总是不忘一句赞美的言辞，比如：你真聪明，你的小眼睛真亮，你的声音真好听，你的声音真响亮等等，有时是全班学生一起拍手表扬，一句“啪啪啪，你真棒！“这及时的肯定，让孩子感受到老师对他们的赞赏，也增强了他们的学习兴趣。
4、充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。在学习jqx这三个声母时，沈老师充分利用生动有趣的插图，让学生从图中体会字母的形和音，通过认真观察，对字母有了一个形象直观的感性，有效的帮助学生识记和发音。采用这种方法，学生学的轻松，并愿意主动探求和辨别声母的形和音。教学时沈老师采取引导法，利用情景图引导学生自己读音，自己认形，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
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