《石头书》是苏教版三年级上册第六单元中的一篇课文。课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学，探求知识的强烈愿望。
高小云老师教学过程层次清晰，教学环节巧妙设计，并能时刻关注学生知识结构的整合。一开始，高老师出示了过多张石头图片，激起了学生对石头书的兴趣，接着，又鼓励学生围绕课题发现问题，大胆质疑，让学生产生读书探究的欲望。然后，高老师通过学生的自读让学生找出叔叔和孩子们共有几次对话，用直线划出孩子们的问，用波浪线划出叔叔的答，再交流、对读，使学生对石头书的内容有了清晰的了解。
她通过一些图片的展示，通过课外资料的补充，让学生理解了一些词语:雨痕、波痕 、矿物、化石等。课文中所有的知识要点和难点几乎都是老师和学生通过互动学习探究获得、解决的。这对培养学生积极主动的学习态度和质疑、探究能力很有好处。
高老师还渗透根据意思给课文分段、怎样概括主要内容的方法指导，让学生学有所得。
她也很重视写字指导，教“印”字，通过古代甲骨文的书写，记住了字形和意思；教“煤”字时，能让学生仔细观察，注意各部分的比例和避让穿插关系，有效地培养孩子的写字兴趣与能力。
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