评柳静芬老师执教的《詹天佑》
一直羡慕六（3）班孩子精彩的课堂表现，一直欣赏柳静芬老师自如的上课风范，今天又一次走进六（3）班，感觉真好！可以这样说，这是一节孩子们听得全神贯注、说得头头是道的语文课，也是一节老师讲得行云流水、引得潇洒自如的语文课！主要体现在以下几个方面：
一、回归本色，加强语言实践，简简单单教语文。
《语文课程标准》中指出：要全面提高学生的语文素养，要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力，要注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。在柳老师的这节语文课上，这些都得到了充分的体现。具体表现在：复习导入直奔主题，紧扣中心绝不拖泥带水；教学环节层次清晰，环环相扣体现循序渐进；练笔写话恰到好处，交给方法不搞花花架子。
二、巧用资源，让那个语文教学由“小课堂”走向“大课堂”。
语文教材时学生学习语言的重要资源，但不是唯一资源。课堂是学习的重要渠道，但不是唯一渠道。柳老师在这节语文课上能正确无误地理解教材，能科学地、创造性地处理和运用教材，并充分发挥课件优势帮助学生理解“人字形线路”，提供有关资料来拓展学生的视野，从而超越了文本的局限性。
三、善用点评，重视与发挥学生在学习中的主体地位。
教师的评价语言将直接影响学生的学习积极性，从而促进学生发展。在课堂上，柳老师能用自然、真诚的评价激励学生，用准确、得体的评价引导学生，用睿智、巧妙的评价启发学生，从而使课堂成为了学生流连忘返的殿堂，也因此使学生获得更大价值的生命超越和个性发展。
总之，这是一节环节简省、课件简明、语言简洁、自然清新的本色语文课，这是一节专心听讲、动情朗读、用心思考、赏心悦目的幸福语文课。如果，柳老师在课堂上还能更多关注细节、追求严谨，在练笔时能更好地明确要求、交给方法，那会更好！
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