陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
顾雯妍 |
年 级 |
四(1) |
学 科 |
英语 |
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执教内容 |
Unit 3 A purse |
时 间 |
2011.9.22 | ||
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评 课 | |||||
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顾老师执教Unit 3 A purse这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面： 1．英标导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用PA Time活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用探索读音的游戏引出新词教学，自然有效。 2．关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活：在对话教学部分，采用带着问题听录音的方式，能很好的帮助学生理清思绪，便于学生记忆复述；教师在引入新词时，还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景，这些都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。应该说整堂课中，顾老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 3．教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。 在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，顾老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 本课中值得探讨的地方是，在本堂课中，顾老师在句型操练时应该多关注学生操练的时效性，应该让他们明确自己的搭档及操练的形式，这样才能让学生有更好的示范。 有位著名的教育家曾经说过，课堂是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。任何教学设计在执教过程中都会发生变化，这就需要我们教师充分地预设和发挥教学机智，将发展学生的综合语言运用能力落实，只有这样，才能在教学中创设更多美丽的风景。 评课者：张丽花 | |||||
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