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我参与点评莫老师的课，如下：　　

一、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣　　　　

1．重视课前三分钟，唤起学生的注意力。课前三分钟听音乐，和学生沟通交流提建议等活动，开发其非智力因素，激发学习的愿望。　　

2．利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。莫教师适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏，使孩子们主动参与，延长注意的保持时间，学习热情高涨。　　

3.结束部分真情告白，感恩教育，情真意切。　　

二、把握复习课的核心。该复习课针对性强，突出重点，解决难点，设计的练习有代表性和典型性。同时还引导学生明确知识间的内在联系，从而把握打开知识的钥匙，达到举一反三的目的。　　

三、创设情境，步骤清晰。首先让学生在一个有意义的情景片断中理解所教时态的变化，接着让学生针对片断在语境中进行互动活动，体验所学的语法项目，然后在学生感悟的基础上，教师把学生的注意力吸引到语法规则上来，总结归纳所学的动词变化和读音规则，最后在生活情境中引领学生活用语法，表达思想，把语法规则内化为自己的语言和知识。