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1.兴趣为先，避免“炒冷饭”的尴尬。枯燥无味的复习课使教师头痛，令学生厌烦。小学阶段的孩子具有好奇、好活动、爱表现等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。复习是对旧知的巩固，因而更应精心备课，采用多种手段来激发他们参与的积极性。　　

2.对症下药，帮助学生突破薄弱环节。 教学新课时针对性强，专项练习多。所以一旦遇到检测综合能力的题目，学生就容易混淆出错。教师要做一个有心人，要把复习重点放在学生难点，弱点及容易出错的内容方面，努力做到有的放矢。　　

3.深化提高，促进学生全面发展。 复习的目的旨在巩固所学的内容，帮助学生进一步梳理知识，引导学生以少驭多，以不变应万变，能举一反三，触类旁通。通过复习学生掌握了规律，把知识转化为能力，这培养了他们思维的广阔性、灵活性、深刻性和创造性。