牛津小学英语三年级教材变更之后，三年级的课堂教学成为小学英语教师探讨的热点，project的教学尤为受到关注。小顾老师本着研讨的精神，大胆尝试了三下project 1一课的教学，为project 课型的探索和三年级英语教学积累了宝贵的经验。
小顾老师通过新朋友Anna’s puppy展开教学，以寻找puppy为主线，兼顾知识性和趣味性，引导学生复习运用所学内容。大至环节如下：
（一）营造氛围 热身导入
Step 1 warm up
1. Greetings.
2. Let’s say Welcome to our class.
（二）创设情境 复习反馈
Step 2
1. Introduce Anna.
2. Talk about Anna’s sitting-room
What’s in the sitting-room?
Teach: puppy
(1)play a game with the puppy.
Review: Open/Close the …… (book ,pencil case, window, door, school bag)
(2)play the game with your friend.
3. talk about Anna’s study.
Review: Where’s the ……?
It’s in / on / under/ behind…….
4. let’s go to the bedroom and look for the puppy.
(1)say something to the puppy.
Review:Don’t eat/shout/sleep……
(2)say a chant Don’t do in class.
（三）主题展示 综合运用
Step 3
1. Show your puppy to Anna.
( Hello,Anna. I’m …….This is my puppy.)
2. Let’s have a puppy show.
（四）自我评价 人文拓展
1.Who has the best puppy?
2.Puppies are our good friends. We should protect them and take care of them.
本课的教学是一次可贵的尝试，给了我很多的启发和思考。
1. Project又叫项目教学，是一种综合语言实践项目，它的目的是通过形式多样的语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现学习成果。结合教学的实际情况，教学的重点在于展示学习成果，这里的学习成果不仅指完成的实践作品，更是指学生能在既定情境中展示所学的知识与技能。而这一展示，不是各单元知识的简单逐一复现，在形式上要体现综合性，在内容要有一定的提升。本课在这一点上要需要进一步研讨。
2. project的教学内容是梳理各单元知识点，整合话题与功能就显得格外重要。一节复习课是否有效，真实有趣的情境，清晰推进的主线，都是重要的测评标准。本课为puppy为主题，以know Anna’s puppy — play with the puppy— look for the puppy—introduce my puppet—have a puppet show为主线，将整节课的知识目标融合到课堂教学的每一个活动中，引导学生在精心设计的任务中不断体验，在活动中把所有的知识融会贯通起来，值得学习。
3. Evaluation（评估）是Project课型中重要组成部分，评估的内容应重在学生的语言输出方面。本课应该是在“评出最好的小狗”的基础上，引导学生对所学知识的掌握程度做自我评价。如：能用英语地介绍自己的小狗（用不同的星级表示熟练程度）；能诵读Don’t do in class.等。评价最好还能体现小组合作学习的质量。如：能和同伴一起用制作的puppy编一个对话。
4. 新版英语课程标准强调的工具性与人文性并重，在本课中也有一定体现。实际生活中，学生了解狗、养狗的并不多，我们可以介绍一下名犬知识的阅读，教给学生一些简单的阅读技巧，同时也激发学生对狗的喜爱，进而升华到“动物是人类的朋友”的人文教育主题。
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