评课记录
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执教者姓名 |
陈贤萍 |
年级 |
三（1） |
学科 |
英语 |
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执教内容 |
3B Unit5 How old are you? |
时间 |
4.10 | ||
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新版牛津小学英语教材中新增的“Cartoon Time”选用了一则则兼具趣味性和人文性的小故事。 陈贤萍 老师执教的《3B Unit 5 Cartoon Time：How old are you?》一课中，缜密的情境创设，多元的评价体系，开放的问题设置，无疑比故事本身更吸引人。本课教师以数字展开了一系列的活动，暖身时利用猜谜、讨论时间复习数字，利用介绍我的姓名、爱好、年龄来综合运用数字。新授环节，以How do you think of … ?这个问题呈现了快乐的韵律诗并开启了故事大门，神秘而又令人激动。在故事的解读上，层次清晰，任务设置具有阶梯性，先带领学生感知文本的人物、事件，然后再展开听说读写各方面的任务，最后，通过朗读与表演，让学生去深化创新。这样的课堂，给我最大的感受是语言的应用扎实有效，量大面广。学生从中感受了生日派对的氛围，收获了英语使用的成就感，是我们追求的生态课堂。 新教材的实践者们都是我们的前辈，值得我们学习敬佩。正如人无完人，每节课在每个人眼里，都有着不同的闪光灯，也有着些不同的想法。我对这节课有几点困惑：1.重点是什么？每个环节间的串联很明显，各环节都有着自己的重难点，量大速度快，要求学生最终获得的是什么呢？是数字的使用，还是文本的理解，还是对事物的评价，或是对英语的兴趣。 陈 老师将每一步都诠释至极，每一步都上出了自己的亮点，可是闪光点太多，却让我看不清什么才是本课的重点。2.问题的有效性。在解读文本时， 陈 老师应用了很多的问题来理解文本，我认为很多问题可以精简，或者用其他方式呈现，填空或完成表格。三年级的学生对于新鲜事物很敏感，也很有兴趣。 评课人：张丽花 | |||||
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