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1、课堂是原生态的呈现出了农村小学英语课堂教学的现状. Fun time(Do a survey)环节建议教在数字复习环节之后
2、语音的学习能让学生发现语言规律，而不是教师直接告之，Rhyme重点是让学生感受韵律美，不能为教而教。
3、设计的出发点很好，运用学生喜闻乐见的游戏贯穿了整 节课。既然是第二课时，开始的时候是否要对第一课时进行回顾，或让几个孩子上台表演。而这位教师只用了课文两个主要人物I have thirteen toy cars. I have fifteen stickers.来回顾，为了引出下面的数字的教学。同时，正如黄小燕教研员的说法，第二课时是否要从文本到生活。而这节课行走于几个板块之间，没有跳出教材。每个环节都着力相当。既然教师是用教材教，而不是教教材。我们可以以让学生在生活的情景中用这些句子，并把几个板块在运用这样的句子中学习，而不是分几个板块，把几个板块的名字换成游戏的名字，只是换汤不换药。这节课，我觉着是否可以show the collections为主题，开展，并最终评比出最佳的收藏者。不光光定位在玩具上。而语音部分就可以是收集的有字母l的单词，最后儿歌部分可以是收集儿歌的，也许课堂就会更开放。最后情感定位做一个收集生活美丽的人，只是设想，不知这样会不会更好。
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