教师外出学习（活动）情况反馈表
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时 间 |
2014.9.25 |
地 点 |
湖塘实验小学 | |
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活动类别 |
武进区小学英语评优课第二轮课堂教学比赛 |
参加者 |
汪菊芬 | |
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活动过程 |
1. 郑陆中心小学 顾雯妍 2. 刘海粟小学 邵佳佟 | |||
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活
动
感
悟 |
9月25日 下午，有幸去听了“武进区小学英语评优课第二轮课堂教学比赛 ”两节课。这两节赛课分别由我校的顾雯妍老师和刘海粟学校的邵佳佟老师执教，内容是五年级上册Unit8 At Christmas的第二课时。 顾老师是第一节课，教学内容为Fun time Grammar time 和Song time这几个版块。以教学运用First next then finally这几个表示时间先后顺序的词为重点，先初步感知，再理解，后运用，层层递进。 邵老师教学的是Cartoon time，先整体感知Who likes Christmas? Who doesn't like Christmas?接着阅读文本，找出Why？再朗读文本。在这过程中教学相关语言知识：Turkey，What's wrong with you?作为文本的延伸，教师们都设计了What will you say to Mr Turkey?可见老师们对于文本的处理都是煞费苦心，挖空心思，各个环节的处理都是精巧细致，里面有很多值得我们年轻老师学习的细节。 我的困惑是：第一课时完成了本单元精读语篇Story time后，第二课时就进行另外一个语篇的教学，学生能接受吗？作为Cartoon time板块，板块定位为拓展阅读，强调让学生体会它的趣味性，可以淡化语言功能，只需作为一个泛读材料，那这样细致入微的处理有必要吗？ | |||
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