《英语如何才能说得地道些 - 漫谈英语语音习得问题（之三）》
正确估价自己，给自己定个现实的目标.在这里谈英语语音习得，当然是写给有志把英语说好的朋友们。但所谓“英语说得好”，其实也只是相对而言，不同人有不同尺度。我们每个人只能根据实际环境需要和自身的能力和条件，给自己定出现实的目标。常言道："取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。" 所以，目标宜定得高一些，经过努力进步了，满足感和成就感就更大。前些天在学术年会上遇到了个年轻的女士，未满三十，来自中国，原是东北某大学英语讲师，今在加拿大某校攻读第二硕士学位。她很聪明，英语也说得还算流利，可惜毛病还不少：除了个别单音不太正之外，好些常用词重音不对，问题最大的是连读不顺，该失去爆破的地方还处处多夹了个元音小尾巴，弄得语言节奏吭哧吭哧，听起来挺吃力的。后来较熟了，看她不介意，我直截了当给她提出了几条明显的毛病，请她注意克服。令我吃惊的是她的反应：“我的妈呀，这么些年就听到说我这好那好的，连外教都一个劲说我very good，怎么到你这儿却全成了那么些毛病啦？”我说，你的英语还是不错的，但在你的位置上，要求应该更高些。别人不说你，不奇怪。你都讲师了，在台上教人，别的同事哪怕听出毛病又何苦给你指出来呢？至于外教，他们在这方面的赞誉更得打折扣。他们首先认定你是外国人，期望值本来就有限，你能把他们的英语说得这个样当然已经very good了，加上他们一般都只focus on meaning，你的发音毛病又不是严重到令人不明白的程度，他们怎么会对你的发音评论呢？试试换个位置，你见一个洋人能用汉语在台上讲一段话，哪怕其中很多四声错误，一听就是洋腔洋调说汉语，但借助上下文情境，意思还算清楚，那你准会夸他汉语说得very good。对吗？但如果他据此以为自己的汉语真的棒，那就错了。 她同意我的看法，也认识到，作为高等英语教师，确实应该更严要求自己。我说，错不纠，师之过。你的一些毛病早没得到纠正，可能你当年的老师本身就有同样的毛病。她说，对呀，我们全校的老师都说 re‘GISter的，我们也就都跟着reGISter了。 我相信，这位女教师对自己的发音有了更客观的估价，应该会朝更高的目标努力，有所进步。推及其他人，每个人情况都不同，但都需要酌情定个短期和长远的目标。年轻的朋友，有条件的，不妨下决心，一定要做到 at least sound like a near native speaker of English.。这并不是太难做到的。
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