随 笔
郑陆中心小学顾雯妍
今日有幸听了三河口三位优秀的年轻老师执教的课，从中我觉得学到了许多。张芸老师的课堂内容丰富,富含生态意义，语言知识技能的锻炼十分到位，通过QQ zone的主线将四个单词，三种句型的知识基本串连起来，主线是十分明朗的。可见张老师驾驭课堂的能力是很强的。学生一节课下来知识的掌握也比较到位，反馈出来的效果也较好，给我在今后的三年级英语教学上给了一定帮助。
接下来的是陈晓旭老师执教的4B Unit9 Breakfast，主线是my kitchen比较接近实际，也反应出了情景的真实性。最后一节课是芮丽洁老师的5B Unit8 At the weekends。芮老师对文本处理得很到位，通过四个Why将文本细致并详细地剖析了，减轻了学生对文本理解的难度，更便于学生对语篇的理解，学习和掌握。
三节课下来我们学校的沈波老师（主管郑陆片英语教学工作）主持，她将本次活动设计为几个议程，首先是请三位执教老师分别用三句话说说自己今天的课—设计课时的困惑，如何解决，以及今日上课后的反馈情况。接着让三位教师代表进行点评，最后是沈老师的总结点评。
前两项议程下来，大家都听得很认真。到最后沈老师点评总结时，我们更是竖起耳朵听着身边的这位名师给英语老师指点迷津。她总结三节课有三个特点1设计课堂教学的情境整体意识在不断增强 2 教学目标的及时反馈也做得很好 3 教师的驾驭能力也在不断提高 这里又分三小点 分别是对文本的驾驭，学生的驾驭（听说读写能力的培养和学习习惯的培养），以及自我的驾驭（年轻教师正在努力突破自己）。但沈老师也提出了一些问题，譬如说：教师在操练的时候要注意广度和梯度（可以变换读和练习的方式，逐步提升），问题的可行性和真实性有待提高（人文性不够强），阅读铺垫的留百度（阅读前活动设计，为了扫除阅读障碍而设计的活动）。
在此基础上沈老师又详细针对我们今天研讨的主题“小学英语语篇生成的策略”进行了讲解和分析，时间一分一秒过去，但我们丝毫没有感觉到，沈老师的讲授总是能让我这个年轻教师受益匪浅，她的理论总是结合着一定的实际进行讲述，让我们这些初涉教坛的教师能真正理解并运用到自己的课堂，对自己的英语教学起到根本性作用。最后活动圆满结束，已经接近中午12点了，但是我真的觉得学到了许多，可以用今天学习的一个句型来说I can learn a lot from Miss Shen and other teachers.
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