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时间　　　　

2012.10.17　　　　

地点　　　　

会议室　　　　

参加对象及应到人数　　　　

8　　

实到　　　　

人数　　　　

8　　　　

主持人　　　　

羌凌霞　　　　

活动形式　　　　

会议　　　　

研究目的　　　　

（范围、方法）　　　　

英语新课标学习与指导　　　

主　　　　

要　　　　

内　　　　

容　　　　

一、羌凌霞主讲新课标与旧课标的区别

1、提出英语学科具有工具性和人文性双重性质

2、课程理念丰富完善。

（一)注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值

（二)面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异

（三)整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性

（四)强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性

（五)优化评价方式，着重评价学生的综台语言运用能力

（六)丰富课程资源，拓展英语学习渠道

总的说来，《英语课程标准（2011版）》在教学理念上有了很大的变化，让我们教师把教室变学室，讲堂变学堂，听书变读书，教材变学材，教案变学案，教学目标变学习目标，教法变学法。而且要把“七个变”转化为针对性强、操作性强、实效性强的课堂教学模式，让学生在学习方式上自主、探索、反思和合作学习，以培养学生创新精神和实践能力。

新版《课标》更加注重老师三维的教，学生三维的学。知识与技能的教学解决育知、方法与策略的教学解决育智、情感态度价值观的教学解决育情，这三个教学维度也是学生学习的三个维度，即知识与技能的学习、过程与方法的学习、情感态度价值观的内化。三维的教学融入三维的学习之中，更具有针对性、操作性和检测性。

二、谈改革措施　

评　　　　

价　　　　

　　理论引导，研讨实践，全方面学习课标！