昨天在2班教授了5A Unit7 PartA部分时，我尝试把这部分内容作为第一课时进行教学，收效甚好。因为这部分内容生词量少，牵扯的语法知识仍然是正在进行时（正在进行时在Unit6已经讲过），所以对于学生来讲并不陌生，难度也可以接受。特意不让他们作任何预习，因为听一位专家说过：英语是不需要预习的。整个课堂非常自然，同学们跟着我给他们的思路一起学习着。
我的教学思路是：首先通过Free talk复习正在进行时的相关知识，例如：What are you /they doing? I`m/They are… What is he/she doing? He is/She is…这个过程我是通过一个小游戏完成的，即一个学生或者几个学生表演，其他学生猜动作，其间引入新词组look for，扫除了生词障碍。然后再出示课文挂图，并让学生看图回答相关的问题，能用现在进行时看图说话,培养学生的说的能力。这里我采用了让孩子们听问题，补充完整GaoShan问Miss Li的问题，以往都是我问学生，今天让他们自主完成这个任务，他们做的很好，听也听得很认真。接着我又提出了两个问题，Miss Li确定吗？Gao Shan是否去了操场？解决了其中join的意思。通过这样的练习，学生基本上掌握了课文的主要意思,然后叫学生听录音复述。我想如果一开始就直接让学生听录音跟读的话，大部分学生对课文对话内容的理解是很有难度的。所以有了前面的铺垫，再让学生听录音复述就简单多了。
这次黑板上的板书设计我也是别有用心，讲几个任务贯穿其中，通过时间作为主线At first,then,at last，让学生通过基本的结构框架就能够复述课文，了解大概意思，简明扼要，通俗易懂。
通过这样的方法，学生从整体上把握了课文内容，有利于提高学生的听说能力和综合语言运用能力。
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