听Miss Gu五上Unit 8 At Christmas第二课时有感
本课是译林版牛津小学英语五年级上册第八单元第二课时，主要通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，提升学生的语言综合运用能力。本课时的教学内容是Grammar time和Fun time两部分，其中Grammar time 是语法教学，主要帮助学生学习first, next, then和finally的用法，并附带一个操作活动；Fun time是一个手工活动，呈现了圣诞贺卡的制作过程，再现了First/ Next/ Then/Finally结构。
Miss Gu在教学中能做到以下几点，值得学习。有主线：根据两个板块的具体内容，以圣诞为情境主线，以谈论圣诞相关活动为主线，形成一个完整的语境。如：turn table包含了各种圣诞活动，其中一部分是学生已知的，而另一些是学生接触不多的，教师巧妙的运用转盘吸引学生的注意力，进入一步步教学。有技能：在富有情趣的教学中，穿插听、说、读、写能力的训练，提升孩子综合语言能力。听圣诞歌曲、说圣诞活动、读圣诞歌词、写圣诞贺词，活动丰富，层次清晰。有结构：帮助学生梳理已有知识，并形成新的语法结构，然后引导学生在初步运用中理解语法含义，最后再创设新的情境灵活运用语法结构。复习环节，教师不光复述了课文，还强化了first, next, then, finally的运用，学生初步感知，尝试使用。有交际：联系学生生活实际，引导学生运用所学语法知识，真正体现运用语言做事的交际功能。教师教会学生用英语制作贺卡，并在课后建议学生利用所学，尝试描述制作水果沙拉的过程。
Miss Gu 专业素养高，教学设计别具匠心，教学华而踏实。在本课教学中，若要找些可商议的细节，我个人认为以下几点可以更加完美些。1.氛围创设。本课教授时离圣诞节还比较远，所以圣诞气氛不是很浓，但是作为了解圣诞，体验圣诞，我们更应该保持圣诞的神秘色彩，让学生产生求知欲。如：turn table上面的一些活动可以用问号代替。2.难度调节。Miss Gu主要教授的是高年级的学生，对于刚从四年级上来的学生预期比较高，所以在某些课堂用语与肢体语言方面，学生不能很好的理解，对学生理解任务有一定的障碍。比如：在很多环节，可以示范回答或请好同学先答答，多些互相操练的时间，让任务的难度适当降低。
总而言之，Miss Gu身上的可学的很多，不断学习，不断进步！
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