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课内实践活动让品德课堂焕发新的生命力　　

新一轮课程改革理念认为，课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程。它色彩斑斓，生机勃勃，活力无限。所以我们应当从关注生命的高度，用变化的、动态的、生成的，而非静止的、僵化的观念进行教学，使课堂焕发出生命的活力。
　　课内实践活动根据教材内容而定，不一而足。
　　1、表演。（1）针对教学要点编导短小精悍的小节目，上课伊始，让学生表演。意在创设情境，引入新课，调动学生情感，激活他们的思维，使他们进入最佳的学习状态。（2）把课文中的故事改编成课本剧组织学生表演。通过喜闻乐见的小节目，学生在愉悦、动态的氛围中体会教材所描绘的情景，情不自禁的融入体验之中。　　

2、游戏。玩，是儿童的天性，有些课从游戏入手，会收到意想不到的效果。通过游戏，孩子们感悟了意义，认同了教学要点，为学生运用本课道德认识解决实际问题，提供了有益的实践机会。小游戏有时能玩出大道理。”
　　3、辩论。辩论是澄清道德是非的有效方式。学生们以课前搜集的典型资料为依据，通过双方的激烈的辩论，澄清了是非，达到了共识，内化了“只有积极进取不甘落后，才能不断进步”的道德认识。
　　4、演讲。新课程改革要求教师用教材，而不是教教材。以教材为例子，悉心二次开发教材。教学实践使我体会到，学生有质量的演讲，对其强化明理，激发道德情感有事半功倍之效。收到了激情、明理、导行的综合效果。