如何让学生参与音乐课堂
1．解决课堂的单调，就要给课堂一个吸引力。
音乐课堂应该是形式多样，内容丰富的，器乐、律动、游戏、欣赏等兴趣是学习的最大动力。不管什么教学都强调使用灵活多样的教学方式，把抽象的内容直观化，使课堂丰富多彩，尤其是不可言传只能意会的音乐，更需要借用各种教具如投影、挂图、实物、幻灯、录音机、VCD等等，帮助学生参与理解感受音乐其中的美。姊妹艺术和音乐真正结合，让资料适时、适量的帮助理解音乐的教学方法，能使学生在获得大量的感性材料的同时，再多次聆听、赏析、表演、演唱和理解音乐主题。
2．音乐教师必须保持愉快的情绪贯穿整个课堂。
音乐教师如果怀着平静、愉快的情绪进行课堂教学，不仅学生受益，而且也给教师本人带来无穷的乐趣和特有的幸福感。如果教师的心情不好或者教师的要求过于严格，导致课堂气氛沉闷，影响到学生，使学生的心情过于紧张，就会大大地影响教学效果。我们就要重视良好心境在课堂教学上的运用。因为我们不仅要将知识传授给学生，而且还要将自己的志趣、才能、性格、情感、意志、情绪潜移默化地影响和教育学生。也只有怀着这种愉快的情绪面对学生，才能让学生在音乐课堂上有亲切感。
3．给他们适当的自由空间去寻找音乐的乐趣。
奥尔夫说过：“让孩子自己去实践、自己去创造音乐，是最重要的。：孩子是教学活动中最重要的因素，老师可以让孩子们按照他们自己的想象，利用他们自己的各种可能性去安排，教学的最终结果还不是要从孩子身上体现出来，所以作为音乐老师我们要尽可能地化枯燥为趣味，把课堂变成学生的乐园，只有让学生喜欢上音乐，对音乐产生兴趣，学生才能乐于接受音乐，找到自信。
总之，在音乐的课堂中要严防把学生当做听众，要让学生都成为演员，教师要鼓励演员演好角色，让学生真正“动”起来，教师要用好这一手段，让音乐课堂“动”起来，目的是让学生自主参与，充分体现学科特点和目标要求，从而更好地激发起学生强烈兴趣要求，发展学生的音乐感受能力、表现能力和创造能力。
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