郑陆中心小学教师教学反思
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姓 名 |
田艳玲 |
年 级 |
二（4） |
学 科 |
音乐 |
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内 容 |
《小鞋匠》 |
时 间 |
2013．12 | ||
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教 学 反 思 | |||||
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生态是最近几年流行起来的新词，伴随于此生态课堂应运而生，参加了学校的生态课题组，进一步了解了生态课堂，它是指回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的课堂。我认为生态课堂重在和谐，要有和谐的学习氛围、和谐的师生对话，学生能够成为学习的主体自主学习。 接到上生态公开课的通知真的有点迷茫，音乐课如何达到生态的标准，这是个问题。从教学设计开始吧，我在教学过程中注重学生的自主学习，把教学内容贯穿始终，导入时用上合作学习中的念的节奏，学唱中我采用学生比较感兴趣的奥尔夫音乐教学法，充分调动了学生学习的积极性，跟唱时，尽量发挥学生的主观能动性，让他们用耳朵听辨音高自己学唱，使得他们的学习更为扎实，最后的情景表演合作学习，也是这种意图。 当然，这节课还有许多的不足，比如:1、主线虽明确，但各环节之间的衔接不够流畅；2、学生过于拘束，应该想办法更好地调动他们学习的激情；3、二年级学生还处于音乐学习的初期，教学设计中的有些环节设计还需降低难度。
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