郑陆中心小学教师教学反思
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姓 名 |
喻易华 |
年 级 |
四 |
学 科 |
音乐 |
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内 容 |
《绿叶》 |
时 间 |
2014.5.20 | ||
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教 学 反 思 | |||||
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《绿叶》是苏教版小学音乐四年级上册第三单元的第一课时。本课通过复习歌曲导入，展开教学。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的动力。我把两声部旋律设计成是杜鹃和百灵的歌声，特别自然灵动，让学生一直有这种角色意识，而百灵和布谷的声音又正好契合高低声部对声音不同的要求，因此整节课中学生沉浸在森林的歌声中，从而到达美的彼岸。 合唱教学中先从低声部开始学唱，然后到高声部，到与前一乐句的衔接，再到双声部合唱，最后再填词完整演唱，这一级级的台阶为学生唱好整首歌曲打下了坚实的基础。 对合唱教学有了一些思考：俗话说，“万丈高楼平地起”，合唱基本能力的培养不是等到中高年级开始合唱教学时才进行，它需要一个有的放矢、循序渐进的长期培养过程，当孩子第一天走进音乐课堂，这种能力的积累就已经开始。同时，我们也不能让这种能力的提高陷入枯燥的技术操练中，这会导致学生产生厌烦的情绪，在实施中，我们应注重活动的情境性、方法趣味性和学生的主动性。所以，我提倡遵循“在持之以恒中循序渐进、在音乐实践中交织互补、在丰富趣味中悄然提升”的规律来培养学生的音乐合唱基本技能。
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