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今天听了魏昌皓老师的体育课《连续前滚翻》，这堂课的主教材为前滚翻，通过教学，让学生熟练前滚翻的基本技能，体验滚翻运动的快乐。这堂课以趣味绕场跑导入，在准备活动完成后直接进入前滚翻的技术复习，再让学生尝试连续前滚翻，老师在前滚翻教学中充分发挥了学生的主体作用与教师的主导作用，通过“教师示范——技术讲解——学生示范——技术点评——学生分组练习”几个步骤，完成了前滚翻技术的学习与掌握。整个练习过程学生始终处于自我体验、自主学习的情境中，主体意识得到了强化、发展。最后，魏老师通过接力赛将课堂气氛调制高潮，让学生体验了汗水与笑声的快乐，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极尝试完成学习目标，发展学生敢于动脑筋，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
亮点一：魏老师在这堂课中利用呼啦圈给学生设置了一个高于水平目标的教学目标，让人眼前一亮。魏老师让学生完成前滚翻时必须穿过呼啦圈，不仅提高学生的技术质量，而且避免了枯燥的技术指导。亮点二：这堂课的大部分时间都是学生在自我练习，就足以说明体育课不同于其他学科的最显著特点：尽可能让学生多尝试，多练习，通过反复的身体练习达成教学目标。亮点三：最后在魏教师的引领下，将教学内容溶合在体育竞赛游戏《连滚带爬》中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中达到巩固教学内容的目的。
体育课的安全问题，是每位体育教师每天要面对、要重视的问题。在教学中，教师对课堂中练习要有安全预防意识，及时帮助学生解决练习中可能出现的安全问题。如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等。所以教师的示范一定要到位，提醒学生注意掌握正确的动作，在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。
评课人：李新大 | 
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